Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review dan Bibliometric Analysis

Siti Alivia Nurazizah, Mela Darmayanti

Abstract

Keterampilan menulis menjadi salah satu keterampilan berbahasa yang penting dan harus dikuasai oleh siswa Sekolah Dasar. Dengan menulis siswa dapat mengembangkan kemampuan berkomunikasi, berpikir kritis, serta berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perkembangan literatur keterampilan menulis siswa Sekolah Dasar dalam rentang tahun 2013-2023 dan juga untuk mengetahui solusi alternatif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan tinjauan literatur sistematis dengan menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis) dan analisis bibliometrik. Diperoleh 136 artikel yang berhubungan dengan keterampilan menulis siswa Sekolah Dasar. Artikel-artikel berasal dari database Google Scholar yang dikumpulkan dari aplikasi perangkat lunak Publish or Perish (PoP) dan divisualisasikan dengan bantuan aplikasi Vosviewer. Hasil temuan menunjukkan bahwa penelitian bidang keterampilan menulis siswa Sekolah Dasar dalam rentang tahun 2013-2023 bersifat fluktuatif dan banyak dipublikasikan pada jurnal Didaktika Dwija Indria. Subtopik yang sering diteliti dalam bidang keterampilan menulis adalah model pembelajaran. Permasalahan yang sering terjadi pada keterampilan menulis siswa Sekolah Dasar terdapat pada aspek organisasi isi tulisan, tata dan gaya bahasa, struktur dan kosa kata, serta ejaan dan tanda baca. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa Sekolah Dasar yaitu model picture and picture, model TTW, model example non example, model make a match, serta model PAKEM. Dan media pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan menulis yaitu media gambar, powerpoint interaktif, puzzle, serta media pop-up. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan, maka rekomendasi ditujukan kepada peneliti selanjutnya untuk meneliti lebih dalam dan luas lagi, khususnya pada kajian upaya dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa Sekolah Dasar.

Keywords

keterampilan menulis; sekolah dasar; kajian literatur sistematis

Full Text:

PDF

References

Agusrita, A., Arief, D., Bagaskara, R. S., & Yunita, R. (2020). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 604–609. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.408

Al, G., Widad, B., & Damayanti, M. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Tangan Untuk Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. In Jurnal PGSD (Vol. 09, Issue 10, pp. 3476–3485). https://www.academia.edu/download/97398371/489829539.pdf

Alfianto, D. Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantu Media Audio Visual Berbasis Animasi Flash untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Cerita Kelas III SDN. Journal of Education Action Research, 5(1). https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.30338

Andian Puteri, D., Sadhono, K., & Rakhmawati, A. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis dengan Metode Pembelajaran Picture And Picture Di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(1), 29–34. https://doi.org/10.58230/27454312.169

Ann, M. (2015). A Concise History of Pop-up and Movable Books. https:/braries.rutgers.edu/rul/libs/scua/mo%0Antanar/p-intro.htm

Ari Utami, N. P. M., Ganing, N. N., & Rini Kristiantari, M. G. (2020). Model Make A Match Berbantuan Media Puzzle Suku Kata Berpegaruh Terhadap Keterampilan Menulis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 48–60. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i1.27035

Arina Aulia Niswatul Muniroh, Trisniawati, R. U. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP , Universitas

Sarjanawiyata Taman- siswa DEVELOPMENT OF INTERACTIVE POWER POINT MEDIA ON THE. PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan, 35(2).

Arista, N. L. P. Y., & Putra, D. K. N. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbasis Literasi terhadap Keterampilan Menulis dalam Bahasa Indonesia. International Journal of Elementary Education, 3(3), 284. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19413

Asmani, J. M. (2011). 7 Tips Aplikasi PAKEM. Diva Press.

Asmoro, A. I., Fadhly, A., & Muhammad, N. (2023). Problematika dan Solusi Menulis Teks Narasi bagi Peserta Didik Kelas Tinggi. Jurnal Basicedu, 7(5), 2880–2885.

Asrori, M., & Indihadi, D. (2018). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Penggunaan Media Gambar Puzzle dalam Peningkatan Keterampilan Menulis di SD. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 5(4), 1–9.

Aulianto, D. R., Yusup, P., & Setianti, Y. (2019). Pemanfaatan Aplikasi “ Publish Or Perish ” Sebagai Alat Analisis Sitasi Pada Jurnal Kajian Komunikasi Universitas Padjadjaran. Informasi Dan Komunikasi, 3(July), 873–880.

Cai, C. W., Linnenluecke, M. K., Marrone, M., & Singh, A. K. (2019). Machine Learning and Expert Judgement: Analyzing Emerging Topics in Accounting and Finance Research in the Asia–Pacific. Abacus, 55(4), 709–733. https://doi.org/10.1111/abac.12179

Chauchard, P. (1983). Bahasa dan Pikiran (Terjamahan A. Widyamartaya). Yayasan Kanisius.

Dalle, S. dan A. (2017). Keefektifan Media Gambar Puzzle dalam Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Jerman siswa Kelas XI MAN 1 Makasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sasta, 2.

Dalman, H. (2018). Keterampilan Menulis. Raja Grafindo Persada.

Darusuprapti, F. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Untuk Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Sidokarto Godean Sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(4), 1–9.

Dayantari, N. P., & Madri, N. T. R. N. N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Mencari Pasangan (Make A Match) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1).

Dewi, S. M. (2018). Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa. Jurnal Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v2i1.194

Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804

Dimas Fahrudin, Sulistyo Saputro, S. (2023). ren Penelitian Etnosains Dalam Pembelajaran IPA : A Tinjauan Pustaka Sistematis Tahun 2013-2022. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 9(8). https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.3813

Djiwandono, S. (2008). Tes Bahasa pegangan bagi Pengajar Bahasa. PT Indeks.

Dwi Anggraini, R., Listyarini, I., & Huda, C. (2019). Keefektifan Model Picture And Picture Berbantu Media Flashcard Terhadap Keterampilan Menulis Karangan. International Journal of Elementary Education, 3(1), 35. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i1.17282

Dyah Ayu Kartika Sari, E. P. S. (2023). Literasi Baca Siswa Indonesia menurut Jenis Kelamin , Growth Mindset , dan Jenjang Pendidikan : Survei PISA Indonesian Students ’ Reading Literacy According to Sex , Growth Mindset , and School Grade : Pisa Survey. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3873

Dyoty Auliya Vilda Ghasya, G. M. J. dan L. K. (2018). Pengembangan Media Literasi Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Tunas Bangsa Journal, 5(2), 184–199.

Effendy, F., Gaffar, V., Hurriyati, R., & Hendrayati, H. (2021). Analisis Bibliometrik Perkembangan Penelitian Penggunaan Pembayaran Seluler Dengan Vosviewer. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 16(1), 10–17. https://doi.org/10.35969/interkom.v16i1.83

Eliyanti, E., Taufina, T., & Hakim, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 838–849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.439

Emelda, S., & Damayanti, M. I. (2015). Pengaruh Penerapan Model Induktif kata Bergambar Terhadap Keterampilan Menulis Narasi siswa Sekolah Dasar. In Jpgsd (Vol. 3, Issue 2, pp. 1017–1028). Universitas Pendidikan Indonesia.

Farsyafat, K. I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Petunjuk. Educational Journal of Bhayangkara. https://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/EDUKARYA/article/view/105

Fathurrohman, M. (2015). Model-model pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Faurenda, N., Akhbar, M. T., & Syaflin, S. L. (2022). Keefektifan model Think talk write pada keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri 05 Rambang. Indonesian Research Journal on …. http://irje.org/index.php/irje/article/view/34

Febry Inggriyani, N. F. (2017). Pengaruh Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 105–116.

Fina Fitriana, Gusti Yarmi, L. S. A. (2021). Hubungan Regulasi Diri Dan Kemampuan Kritis Dengan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD. ELSE (Elementary School Education Journal), 5(3), 219–232.

Firda Novianti, Hafizah, F. D. C. P. (2022). Model Cooperative Learning Tipe Think Talk Write Untuk Meningkatkan. Education Journal of Bhayangkara (EDUKARYA), 1(2), 25–36.

Gina, A. M., Iswara, P. D., & Jayadinata, A. K. (2017). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model PWIM (Picture Word Inductive Model) Siswa Kelas IV B SD Negeri Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 141–150.

Halevi, G., Moed, H., & Barllan, J. (2017). Suitability of Google Scholar as a source of scientific information and as a source of data for scientific evaluation—review of the literature. Journal of Informetrics, 11, 823–834.

Hamdayama, J. (2014). Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter. Ghalia Indonesia.

Hamid, M. A. (2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Ikhsan, P. M. dan M. H. (2018). Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Karangan Deskripsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 44–54.

Indah Dewi Safitri, Tanzimah, dan A. K. (2022). Analisis Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas V SD Negeri 01 Suak Tapeh. Jurnal Guru Kita, 13(3), 44–50.

Indah Sylvia, N., & Hariani, S. (2015). Pengaruh Penggunaan Media POP-UP BOOK Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jpgsd, 03, 1196. https://media.neliti.com/media/publications/253970-none-9fae69fb.doc

Inggriyani, F., & Anisa Pebrianti, N. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1–22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Juniarti, Y. (2017). Pentingnya keterampilan menulis akademik di perguruan tinggi. Prosiding Sembadra Universitas Sriwijaya, 2(1), 185–189. http://conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/view/1593

Kd. Meta Dewi, D. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Grafis terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 18 Pemecutan. Jurnal Mimbar PGSD Undiskha, 1(1), 1–10. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/1556

Khotimah, H., & Suryandari, K. C. (2016). ANALISIS KESULITAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 PANJER. 491–500.

Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. . R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364

Lestari, I. D., Mulyono, H., & Hartono, H. (2021). Peningkatan keterampilan menulis narasi melalui model scaffolded writing dengan gambar seri pada siswa kelas iii sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(2). https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/35639

Lie, A. (2014). Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Grasindo.

Lutfiah, Z. A., Rukayah, R., & Kamsiyati, S. (2021). Analisis kesulitan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 449. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/48736%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/viewFile/48736/30806

Majiid, S. P. A. N. (2020). Penggunaan model example nonexample untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(2), 1–7. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/39960

Mamun, S. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika. Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika), 1(1), 70–76. https://doi.org/10.24905/Jppm.V1i1.20.

Mantira, Z. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kritis siswa. PESAGI : Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah, 5(3).

Mardhotillah, S., Surya, Y. F., & ... (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis karangan Narasi Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal on …. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/1229

Maula, I., & Indihadi, D. (2019). Penggunaan Media Gambar dalam Keterampilan Menulis Kata Baku di Kelas III SD. In Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 6, Issue 1, pp. 137–149).

Mohamad Johan, G. (2020). Media Pop-Up Book Untuk Melatihkan Keterampilan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. Visipena Journal, 11(1), 46–59. https://doi.org/10.46244/visipena.v11i1.1021

Mohamed Shaffril, H. A., Ahmad, N., Samsuddin, S. F., Samah, A. A., &

Hamdan, M. E. (2020). Systematic literature review on adaptation towards climate change impacts among indigenous people in the Asia Pacific regions. Journal of Cleaner Production, 258. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.120595

Mundziroh, S., & Saddhono, K. (2013). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Dengan Menggunakan Metode Picture And Picture Pada Siswa Sekolah Dasar. Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 2(1), 1–10.

Munirah, Bahri, A. F. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Dongeng Siswa Kelas III SD. Jurnal MATHedunesa, 2(2), 1–8. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk

Mursalim Nur, Burhanuddin, M. M. (2021). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan. Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(1), 64–70.

Novia Diah Savitri, S. I. K. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Model Experiential Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) (Vol. 5, Issue 4, pp. 2–6). jurnal.fkip.uns.ac.id. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/viewFile/10412/7655

Novianti, F., Hafizah, & Putri, F. D. C. (2022). Model Cooperative Learning Tipe Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Di Sekolah Dasar. Educational Journal of Bhayangkara, 2(1), 25–36. https://doi.org/10.31599/edukarya.v2i1.1309

Nur Amalia Fajriah, Dilla Fadhillah, Enawar, S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas V Sd Negeri Selapajang 3 Tahun Ajaran 2020/2021. Prosding Samasta, 577–583. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/index

Nurazizah, K. F. (2016). Hubungan Intensitas Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD Gugus II Pengasih Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 163–171.

Nurhaedah, M., & Kamal, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Paired story telling Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Kompleks IKIP I Kota Makassar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3(3), 196–203.

Nurlaily, F., & Pranata, K. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Menulis Peserta Didik Kelas Redah di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(3), 476. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5297

Nurrahmi, R., & Indihadi, D. (2020). Analisis Hasil Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Melalui Tayangan Video. In PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 7, Issue 3, pp. 117–123). https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i3.28663

Perry, A., & Hammond, N. (2002). Systematic Reviews: The Experiences of a PhD Student. Psychology Learning & Teaching, 2(1), 32–35.

Pertiwi, I. N., Sumarno, S., & Dwi, A. (2019). Pengaruh Model Make A Match Berbantu Media Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).

Pradnyawathi, N. N. C., & Sastra Agustika, G. N. (2019). Pengaruh Model Pakem Berbasis Tri Hita Karana terhadap Keterampilan Menulis. International Journal of Elementary Education, 3(1), 89. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i1.17660

Pramono, W., Damayanti, M. I., Pd, S., & Pd, M. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Picture And Picture Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(03), 610–619. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/46097

Prihatiningsih, E. and Setyanigtyas, E. . (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Dan Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 1–14.

Putri Anjelita, Rury Rizhardi, B. H. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Menulis Karangan Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SDN 21 Sembawa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(2), 5019–5033.

Putri, N. A., & Setiawan, H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa. Journal of Classroom Action Research. https://www.jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/1682

Putri Saraswati, Siti Halidjah, S. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(3), 1–8.

R, F. (2011). Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas VIII D SMPN 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Biologi, 3(3), 72–78.

Rahayu Astriani. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Berbantu Media Gaser Terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV SDN Ngesrep 01. Jurnal Pendas Mahakam, V(1), 91–99.

Rahayu Astriani. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Berbantuan Gaser Terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV SD Ngerep 01. … Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, V(July), 1–23. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/99

Rahmawati, I., & Yulianti, M. (2018a). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Concept Sentence Pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 6(7), 1–7. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/12095

Rahmawati, I., & Yulianti, M. (2018b). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Concept Sentence Pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 6(7), 1–7. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/12095

Reny Rizky Putri Lailatul Fitri, R. J. (2022). Keterkaitan Kemampuan Baca Siswa Terhadap Keterampilan Menulis. Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring), 581–587.

Rohami, A. (2014). Pengelolaan Pengajaran. Lumbung Pustaka.

S P A N Majiid, R Winarni, dan M. I. S. (2020). Penggunaan model example nonexample untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(6), 1–7.

Safitri, T. M., Susiani, T. S., & Suhartono, S. (2021). Hubungan antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2985–2992. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1029

Sagala. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Alfabeta.

Sari, E., Aprinawati, I., & Ananda, R. (2021). Penerapan Model Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 250–262. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2036

Sastypratiwi, H., & Nyoto, R. D. (2020). JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika) Analisis Data Artikel Sistem Pakar Menggunakan Metode Systematic Review. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika, 6(2), 250–257. http://dx.doi.org/10.26418/jp.v6i2.40914

Selvia, B. F., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengaruh Metode Show Not Tell Dan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas V Gugus 5 Desa Setiling. Journal of Classroom Action …. https://www.jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/1868

Setiawan, F. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Media Gambar Berseri. ELSE (Elementary School Education Journal), 1(1), 26–37. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/867

Setiawan, W. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Dengan Menggunakan Model Penemuan Terbimbing. Jurnal Ilmiah P2m Stkip Siliwangi, 2(1), 91–97.

Setiyaningrum, Erin, dan I. (2015). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Think –Talk -Writeterhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Magelang. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 9–16. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/union/article/view/270

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. AR-ruz media.

Sidabutar, Y. A. (2021). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5379–5385.

Sipayung, S. S. E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 224–236.

Slamet, S. Y. (2014). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia; Teori Dan Aplikasi. Graha Ilmu.

Sugiarti, N., Putra, I. K. A., & ... (2014). Pengaruh Model Pembelajaran TTW (Think Talk Write) Berbantuan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD …. Mimbar PGSD …. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/3220

Susanto, A. (2015). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.

Tantikasari B, M. & K. (2017). Keefektifan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Media Puzzle Gambar Seri Terhadap Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri JIKEN 05 Blora. Dinamika Pendidikan, 1–15.

Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Taylor, N. B. & R. (2012). Pop-up Books: A Guide for Teachers and Librarians. Libraries Unlimited.

Tupan, Rahayu, R. N., Rachmawati, R., & Rahayu, E. S. R. (2018). Analisis bibliometrik perkembangan penelitian bidang ilmu instrumentasi. Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 39(2), 135–149.

Utaminingtyas, S., Tri, W., Utami, P., & Mahardika, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pada Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Media Puzzle Peserta Didik Kelas II SD Negeri Trukan. Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 15(01), 71–82.

Wahyu, R. (2021). Analisis Kemampuan Wirausaha Dan Peluang Usaha Terhadap Keberhasilan Usaha Pada Kegiatan Pelaku Ukm Binaan Ukm Center Universitas Pembangunan Panca Budi Medan. Karya Ilmiah Mahasiswa Fakultas Sosial Sains, 1(101).

Wakhidah, N. (2012). MENULIS DALAM MENINGKATKAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 71–84.

Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 51–57.

Wijayanti, A. P., Markamah, E. S., & ... (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Pembelajaran Think-Talk-Write Pada Siswa Sekolah Dasar. In Didaktika Dwija Indria (pp. 1–5). core.ac.uk. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/11233%0Ahttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/viewFile/11233/8179

Yu, T. X., Mohammad, W., & Ruzanna, M. (2019). Integration of 21st century learning skills (4C elements) in interventions to improve english writing skill among 3K class students. … Journal of Contemporary Education. https://core.ac.uk/download/pdf/228084990.pdf

Yunipiyanto, M. R., Trisaningsih, & Pujiati. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Studi Sosial, 8(1), 1–15.

Zahedi, Z., & Van Eck, N. J. (2014). Visualizing readership activity of {Mendeley} users using {VOSviewer}. Altmetrics14: {Expanding} Impacts and Metrics, {Workshop} at {Web} {Science} {Conference}, 23–26. http://files.figshare.com/1945873/Zahedi_VanEck_Altmetrics14_Workshop.pdf

Zainab, I., Jaya, G. B., & Artini, L. P. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik Melalui Whatsapp Diary Writing. 1, 60–68.

DOI: http://dx.doi.org/10.29255/aksara.v36i2.4236.337-358

Refbacks

  • There are currently no refbacks.